A utilidade dos saberes inúteis

Enquanto assistia a Aula Magna, pude refletir muito acerca da sociedade em que estamos inseridos.

Vivemos numa sociedade capitalista, onde o único objetivo é o lucro, perdemos o interesse e a curiosidade em aprender, pois estamos mais preocupados em como ganhar dinheiro e sobrevivermos.

Contudo, acabamos transmitindo para nossos alunos essa preocupação com o ser e deixamos de dar valor aos “saberes inúteis” que acabam dando sentido à nossa existência. Lembro-me do professor Catelli (professor de física da universidade) que sentia uma felicidade contagiante ao realizar um experimento para seus alunos e percebo que tiramos esse direito dos alunos ao simplesmente passarmos matéria e mais matéria sem nos preocuparmos em mostrar a eles a beleza da conquista de novos conhecimentos.

A Aula Magna fez lembrar-me de como era bom o tempo em que eu sentia prazer em aprender, pelo simples fato de adquirir conhecimento e não pensando na utilidade dele. Aprender esses “saberes inúteis” e poder compartilhar com os outros realmente é muito gratificante.

Novas experiências – Aula através de chat

A graduação em Pedagogia – EAD tem proporcionado a aquisição de muitos conhecimentos relacionado às novas tecnologias.

A aula através do chat, na última semana, foi uma novidade e um novo conhecimento para mim.

Nunca havia participado de um chat com fins pedagógicos e posso afirmar que gostei da última aula e que pude aproveitar a oportunidade para conhecer melhor essa ferramenta.

No começo fiquei um pouco perdida, mas com a orientação do professor, da tutora e das colegas consegui desenvolver as atividades sugeridas.

Uma boa postagem

Faz duas semanas que estamos discutindo os itens necessários para se fazer uma boa postagem.

Acredito que uma boa postagem deve conter três itens essenciais:

1 – Um bom título – que faça o leitor entender sobre o que será tratado na postagem e o chame para a leitura.

2 – Uma imagem – que auxilie o leitor a entender sobre o que é o assunto e o motive para lê-lo.

3 – Um bom texto – que deve ser sucinto, bem escrito e objetivo, facilitando o entendimento do leitor. Esse texto também deve promover a reflexão de quem está lendo, dando a ele a possibilidade de interagir com o autor, através de dúvidas ou sugestões, para que a construção do conhecimento possa acontecer de ambos os lados.

Conhecendo os alunos

Depois de estudarmos por um semestre as teorias de Freud e conhecermos melhor a Psicologia, é impossível não iniciar o ano letivo e não querer aplicar as teorias e tentar montar um perfil de cada aluno.

Fico mais tranquila por ter estudado sobre a transferência, pois assim entendo que as atitudes de alguns alunos comigo e com alguns colegas é um reflexo do que esse aluno vive em casa.

O Processo de Alfabetização

No semestre anterior estudamos sobre alfabetização e neste ano de 2016, novamente estou trabalhando com o 3º ano do Ensino Fundamental (o último ano do ciclo de alfabetização).

Sempre que iniciamos as atividades letivas, procuro diagnosticar em que fase do processo de alfabetização meus alunos se encontram e novamente tenho alunos em diferentes fases do processo.

Mais uma vez, terei a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na interdisciplina de Alfabetização para melhor facilitar a aquisição do Sistema de Escrita Alfabética pelos meus alunos.

Início do Semestre – Volta às aulas

No dia 17 de março iniciamos os 1º semestre letivo de 2016, mais um na caminhada do Curso de Pedagogia.

Espero que este semestre seja tão proveitoso quanto o último e que eu consiga “dar conta” de todas as atividades e é claro que eu aprenda muito.

Mas é claro que já é preciso pensar na organização do tempo, pois preciso aproveitar ao máximo essa oportunidade.

Interessante...

O que é ego, id e superego?

por Katia Abreu | Edição 128

São as três estruturas do aparelho mental, segundo o psiquiatra austríaco Sigmund Freud. Cada uma delas cuidaria de algum aspecto da nossa personalidade e regeria nossa interação com outras pessoas. Ele apre- sentou essa teoria em 1923, no texto O Ego e o Id. Freud foi um revolucionário:ele acreditava que pacientes com dis- túrbios psicológicos eram capazes de lidar melhor com seus conflitos con- versando com o terapeuta. Ele propôs ainda a interpretação de sonhos e a livre associação como métodos para acessar camadas mais profundas da mente e buscar ali a cura.

FRODO EXPLICA

Personagens de O Senhor dos Anéis são boas representações das estruturas psíquicas

O Ego

Comandada pelo “princípio da realidade”, essa parte é aquela que mostramos aos outros. Fortalecido pela razão, o ego está “preso” entre os desejos do id (tentando encontrar um jeito adequado de realizá-los) e as regras ditadas pelo superego. Do mesmo modo,Frodo se vê tentando conciliar as necessidades de Gollum e Sam em sua jornada.

O Id

A ânsia selvagem de Gollum pelo “precioso” anel é um bom símbolo para essa parte da nossa psique, responsável pelos nossos impulsos mais primitivos: as paixões, a libido, a agressividade... O id (“isso” em alemão) está conosco desde que nascemos e é norteado pelo “princípio do prazer”, mas seus desejos são frequentemente reprimidos.

O Superego

Também chamado de “ideal do ego”, tem a função de conter os impulsos do id. Suas regras sociais e morais não nascem com a gente: nós a aprendemos na sociedade para que possamos conviver nela corretamente. Em O Senhor dos Anéis, esse é o papel de Samwise, a bússola moral de Frodo, que o impede de ser seduzido pelo diabólico Um-Anel.

FONTES O Ego e o ID e Outros Trabalhos, de Sigmund Freud, e sites psychology.about.com e tvtropes.org

Disponível em: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/o-que-e-ego-id-e-superego?area=&utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_mundoestranho

Acesso em 23/01/2016