A não valorização do professor

Ao ler o texto “A maquinaria escolar”, deparei-me com um trecho que afirma que “o pagamento que o professor recebe [...] não será de ordem material sua retribuição econômica foi sempre baixa e mais ainda no século XIX mas, ao invés disso, de tipo simbólico: ele será comparado ao sacerdote (que, como ele, recebeu de Deus a vocação para uma missão evangelizadora)”.

Esse trecho, apesar de representar o século XIX é muito pertinente ao século XXI, pois é a realidade que vivo no município onde trabalho. Somos questionados frequentemente sobre onde está nossa vocação quando exigimos o reconhecimento financeiro pelo nosso trabalho e pela nossa formação.

Realmente, a não valorização do professor é histórica.

Acesso à informação e novas tecnologias

Durante a última aula presencial de Escolarização, espaço e tempo na perspectiva histórica, discutimos sobre a facilidade ao acesso à informação e sobre as novas tecnologias.

Discutimos que os alunos vivem conectados, vivem em rede, porém acredito que eles não têm se apropriado de muitos conhecimentos que lhes é oferecido, pois nesse último mês solicitei a alguns alunos que me enviassem um e-mail e para a minha grande surpresa a grande maioria, apesar de ter Facebook, desconheciam o que era e para que servia um e-mail.

Então, questiono-me: eles estão aproveitando tudo o que lhes é oferecido? Ou eles somente usam a tecnologia para a diversão e não para a informação/conhecimento?

Modernidade X Pós-modernidade

Vivemos numa sociedade que quebrou com o tempo escolar linear e introduziu novos espaços educativos (espaços virtuais).

Esse é o grande desafio dos professores atuais, pois foram educados em uma sociedade Moderna, onde existiam fronteiras, regras, princípios, legislações, tempo escolar e agora tem que ensinar alunos que vivem a Pós-modernidade, numa sociedade sem fronteiras, líquida, onde os espaços virtuais dominam.

A falta de formação desses novos professores é um empecilho para que a aprendizagem ocorra, pois é preciso motivar os alunos através dessa nova realidade em que estão inseridos.

Porém, é preciso que cada professor busque esses novos conhecimentos e não espere que toda essa informação seja “entregue de presente”, pois a acomodação por parte dos professores pode prejudicar a aprendizagem dos alunos.